| 编 号 | 第213号 | ||||||
| 建议主题 | 关于加强我市中小学劳动与研学实践基地建设的建议 | ||||||
建 议 内 容 |
少年强则中国强，基础教育事关国家发展，民族未来。近几年来，我市全面落实义务教育“双减“政策，大力发展素质教育，积极践行德、智、体、美、劳“五育并举”的教育理念，促进基础教育向全面育人，综合育人转变。引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。最好的教育就在活动中，劳动教育与研学活动正是推动素质教育、综合实践育人的有效途径之一。今年，教育部印发义务教育课程方案和课程标准，明确从今年9月开始将劳动教育课程纳入课程体系。当前，我市各中小学积极探索开展多形式的劳动教育与研学活动，让学生走出课堂、奔向广阔的大自然，劳动实践与研学活动正如火如荼地开展起来。如廿三里一小瞄准小学生劳动教育短板问题，充分利用校园内空地，开辟了近10亩作物园，建成校内劳动教育基地，开展小学劳动教育实践创新活动；前店小学组织六年级学生以“寻找最后一滴水”为主题，开展“跟着校长去远足”社会实践活动，通过徒步寻水之旅，让孩子们在挑战自我的同时，了解到水资源现状，切身感受到水资源的宝贵，比任何老师的口头教育更深刻。但是在推行研学实践活动中，也存在研学课程不够丰富，研学基地可选择性少、研学成效不明显等问题。这两年全市各中小学研学活动大多都在森山研学基地进行，不少学生和家长吐槽，学校连续两年都安排去同一个基地，参加相同内容的研学课程，研学的实际效果大打折扣，也影响了部分学生和家长参与研学活动的积极性，将会制约我市劳动教育和研学活动的进一步推进。结合我市实际，建议如下：一、按照学生的身心发展水平，科学设计劳动教育和研学活动课程，制定学校劳动教育实施方案、创新劳动教育教学模式、探索劳动教育评价机制。不同年级制定不同的劳动教育和研学课程，如小学低年级学生设计一些短途和一日内的研学课程，小学高年级以及初中阶段学生可以长短期相结合的模式，一学年内一个学期组织3-5天的住宿生活研学，另一个学期组织一日内的短期研学。教育部门要对每个年级的研学内容及活动形式、评价方法进行顶层设计，让每位学生都能在实践锻炼中收获成长和快乐。二、挖掘现有资源，精心筛选，打造3-5条面向我市的示范性劳动教育和研学活动精品线路。考虑到疫情防控及安全保障需要，学期课程内的研学活动线路一般就近选择市内或周边区域。可以把义乌市科技和劳动教育中心毛店基地、义乌市植物园研学基地、森山研学基地等打造成示范性研学基地，鼓励国有企业运营的研学基地做强做大的同时，也支持民营企业和农业综合体等共同参与示范性研学基地建设，发挥各自基地资源和特点，设计精品课程，打造丰富多彩、形式多样的市内研学精品线路。1.义乌市科技和劳动教育中心毛店基地一直是我市中小学生传统劳动实践基地，因运行使用多年，设施老旧，目前已在实施改扩建工程，预计明年就可投入使用，建议充分发挥其运营体制属性和良好的配套设施，合理配备劳动教育师资编制，打造成为我市中小学劳动教育和研学核心基地，打造核心基地+若干个可选基地的研学课程。2.支持鼓励义乌市植物园打造成为服务我市及辐射周边县市的以植物科普和劳动实验为特点的精品研学基地，打造“生态科普之旅”。义乌市植物园占地面积约8.4平方公里，是义乌市中心城区仅存的最大耕地，植物园内规划有植物展示区、科研实验区、引种生产区、自然植被区等，由城投集团开发经营，已与浙江大学农科所签订了科研合作和服务协议，具备了师资、场地等丰富的科普教育和劳动教育资源，已入选第一批金华市生物多样性特色体验地。由于植物园内大部分区域属农耕地，建设用地指标紧缺，还不具备学生住宿条件，目前仅能开展一日内的研学活动。建议政策支持，多方努力，把义乌市植物园研学基地打造成我市的“生态科普”研学基地。3.充分发挥陈望道故居、冯雪峰故居等义乌历史名人故居的红色资源和爱国主义教育基地，结合周边的古道资源，精心设计几条一日行的“红色文化之旅”，让学生在体验义乌历史文化中接受爱国主义教育。4.将符合要求的各镇街田园综合体项目、乡村休闲旅游项目纳入中小学劳动实践基地范围。目前我市大部分镇街都有田园综合体项目、乡村休闲旅游项目，可通过劳动课程设计及基地安全保障措施建设，将条件成熟的项目纳入中小学学农劳动实践基地，如廿三里的华溪谷、义亭的义宝农庄等，通过校企合作，推动资源共享和区域合作，让孩子参与劳动教育，走进特色农村、走向精品农业，了解农耕文化。像廿三里一小等校园内具备劳动基地的学校，可以邀请种粮大户和农业种植专家参与校园劳动基地的指导和创建。5.深化城乡互助共同体建设，实现城乡资源优势互补，如城区与农村学校可互建研学基地，让城市的孩子能走入大自然，也让农村的孩子能迈步大城市，在沉浸式的体验中成长。一次研学旅行就是一次全真课堂，希望能开发一批育人效果突出的劳动教育和研学旅行课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，助力我市中小学素质教育质量全面提升。 | ||||||
| 信件附件 | 无 | ||||||
| 提交时间 | 2023-08-11 | ||||||
| 承办单位 | 教育局 | ||||||
| 办理落实情况 |
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办 理 结 果 |
尊敬的虞代表： 首先感谢您对我市中小学劳动教育与研学工作的关心与支持，您提出的《关于加强我市中小学劳动与研学实践基地建设的建议》收悉。现答复如下： 一、前期工作及成效 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。习近平总书记一系列关于加强劳动教育的重要论述，充分体现了该项工作的重要意义。2020年3月，在市委市政府的支持下，成立义乌市综合实践学校，委托森山健康小镇教育发展公司运营管理，陶行知研究会做好运营智库指导工作，市教育局做好教育管理和推动工作。形成“一体两翼多点”的校外实践基地布局，即毛店基地设为综合实践学校的“主体”，以森山小镇研学实践教育营地和戚家军爱国主义教育基地作为“两翼”，“望道信仰线”、“一带一路”青少年教育实践基地、缸窑劳动基地、佛堂古镇、义乌植物园、佛堂蔬菜产业园等符合学生校外综合实践活动条件的34个点位，作为“分点”，满足我市中小学生综合实践活动需要。同时投入4800万对毛店基地进行整体改造，预计2023年6月完成。 这几年来，我市劳动教育聚焦各个阶段“堵点”，先是创造性建设校外劳动基地，再是大力推进劳动课程常态化开设，接着制度化推进劳模工匠进校园，现在是一体化架构劳动展评体系，脚踏实地，步步为营，多维进阶，努力做好省劳动教育实验区工作，贡献“劳动共富”的义乌经验。现建设了2个省级、10个地市级劳动实践基地，培育了近百个省市级劳动教育精品课程。有9所学校被评为金华市第一批劳动实践教育示范校评，示范校数量位列金华市前列。经过多年努力，我市初步实现了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人格局。 二、办理情况 与党和人民对教育的新要求相比较，我市学校劳动教育工作需要进一步加强。本学年以来，我们重点做了以下工作： 1.加强劳动基地课程建设，切实提高劳动教育质量。综合实践学校在陶行知培训学院指导下围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，结合产业新形态、劳动新形态创新开发出多主题劳动教育实践项目，并按照“领域—模块—项目”对课程进行梳理和搭建，将现有劳动课程体系框架调整为“5+1+1”的模式，其中“5”是指向科技创新、文化浸润、美艺设计、游戏成长、劳动实践五个领域；“1”是结合森山特色中草药资源新增的中医中药特色领域；“1”是多点劳动研学实践，结合义乌植物园、佛堂蔬菜产业园等点位。现已搭建具体课程300余项，足以支持1至12年级学生每学年接受不少于16个学时的劳动教育课程。 2.加大学校劳动教育管理力度，强化工作推进机制。加强对劳动教育工作的指导与管理，确保学校在学期初、期中、期末召开校务会，专题研究劳动教育事项。做好劳动教育规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、风险排查、过程管理、总结评价等工作。制定劳动教育总体实施方案，以劳动教育必修课程、积极开发选修课程、课外劳动实践和劳动教育周的安排和实施等为重点，研究制定“劳动教育计划”，对学年、学期劳动教育实践活动作出具体安排，并形成行事历。教育局将对劳动教育实施情况进行督导评价。 3.充实劳动课程资源，提高劳动教学质量。目前，各学校均已开设每周一课的劳动教育必修课，财政保证《劳动》教材人手一册。各校还通过社团活动等途径开设劳动教育特色课程。充分发挥劳动教育示范校的引领作用，组织《劳动》配套教学资源开发，目前编制完成了第一批28节优秀课例（覆盖各年级上册大部分内容）。每个课例包含教学设计、教学PPT及相关资源链接，课堂实录、耗材准备要点等内容。通过此次活动，既让全市各校兼职教师在教学实践中有了参考依据，也促进了一批教师深入钻研教材，为后续教研活动夯实了基础。 4.注重学科融合，加强校本课程开发与实施。各中小学普遍以“劳动情境+学科”或“学科+劳动因素拓展”的方式在学科课堂中有机融入劳动教育因素。在此基础上，根据本校实际，开设家政、手工、园艺、非物质文化遗产等校本课程，以社团活动的方式实施。与之相配套，全市已有71所学校建设了“责任田”“果园”等劳动实践场所；大部分学校班级内均设有“生物角”；50余所学校建立了STEAM工作室和其他劳技专门教室。 5.依托综合实践学校，落实校外实践活动。义乌市教育在全市中小学设置“综合实践活动日”，用于学生到校外劳动基地集中开展劳动教育，从而把校外实践活动课程纳入中小学教育教学计划，实践活动学分作为学生综合素质评价的重要组成部分。充分利用毛店劳动教育基地、戚家军纪念馆、森山健康小镇、陈望道故居、缸窑古村、七一村等中小学研学基地资源，由义乌市综合实践学校统筹各学校以集中与分散形式实施。 6.大力推进劳动项目化学习，提升学习品质。围绕“品质课堂”建设要求，制定了义乌市中小学（幼儿园）项目化学习三年行动计划，确定项目化学习实验学校及后备学校26所，种子教师50名。在此基础上，在学校实施“劳动+”项目化实践，围绕基础劳动进行内涵和外延的拓展，进行阶段式、主题式的项目开发，丰富劳动任务群，让学生在劳动中体“辛”，在劳动中创“新”，在劳动中知“心”。 三、下一步工作计划 新阶段，在综合实践学校的基础上，我们将以劳动新课标为依据开展专题研训提高教师劳动教育专业能力，以省编劳动教材为抓手落实劳动必修课程，以劳动基地校为载体推进“劳动教育实践周”，借助一体化平台加强劳动教育线上线下资源建设，形成劳动教学录像课资源库，推进家庭劳动教育日常化，推进学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化，在劳动教育试验区工作中取得突出进展。 1.加强劳动教育组织与管理。拟于7月份召开全市劳动教育工作推进会，进一步理顺工作机制，明确劳动教育具体要求及实施要点。 2.加大劳动教育经费保障。调查学校劳动教育经费需求，完善劳动教育器材、耗材补充经费保障机制，加大劳作坊建设，分批为学校劳动实践基地提供必要的经费与课程支持。 3.加大示范引领。启动第二批劳动教育示范校认定工作，组建市级劳动教学骨干队伍，让先行者更好地发挥示范引领、教师培训、教学研究等作用。9月前完成。 4.加大劳动教学资源建设。配合省教研室的《劳动》教材配套资源众筹活动，成立由骨干教师组成的劳动教育资源建设团队，计算用半年时间完成四年级与七年级上下册《劳动》教材的项目课件与微课全套开发。同时，启动劳动课程优秀资源案例评审活动，分劳动教育实施方案与课程规划、场馆建设案例、项目教学资源包、专题指导微课等六个专题进行全方位的资源建设。启动新技术体验与应用劳动任务群资源建设工作，充实实践案例，丰富实践策略支持；组织劳动教育精品课程评审，培育精品课程10门以上；推进劳动教育项目化学习研究，建设系统化的劳动教育新样态；盘点劳动教育志愿者进校园与劳动教育线上资源建设情况，推出一批优秀项目。 最后，再次感谢您对我市劳动教育工作的关心、支持与理解！欢迎继续提出宝贵的意见与建议。 义乌市教育局 2023年5月16日 | ||||||
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