| 编 号 | 第84号 | ||||||
| 建议主题 | 关于创建并推广义乌青少年精神富有工作品牌的建议 | ||||||
建 议 内 容 |
一、背景文化是一座城市的灵魂，文化是否繁荣兴盛，决定着城市的竞争力、影响力与辐射力，关系着城市的发展后劲与未来走向。习近平总书记指出，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家核心竞争力的重要因素；各级党委和政府要为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青少年塑造人生提供更丰富的机会；青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，既要勤学书本知识，又要多学课外知识，培养自己的创造精神；青少年身处“数字化、网络化、智能化深入发展”的时代，云端课堂打破了教育围墙……这一系列相关论述，为义乌市开展青少年工作提供了思想指导和行动指南。义乌市有青少年42.69万，占全市总人口的22.96%。如何为广大未成年群体提供高质量的公共文化服务，打造高质量公共文化服务现代化先行市？成为近年来义乌市文化战线领导思考的重要问题。“能于一唯间，顿悟冠三千”，经过多方调研，为切实把民生实事办好办实，办到群众心坎上，义乌市把“增加文化供给”列为义乌市十大民生实事之一。二、现实基础推出“花开四季”青少年精神富有品牌具有较强的时代价值。“花开四季”品牌的推广形成面向全市青少年、农民工子女的课外公益学堂系列活动，充分利用学生节假日、寒暑假等课外时间，定期组织开展内容丰富、形式多样的文化体育公益课外学堂。“花开四季”课外公益学堂，也成为义乌市十大民生实事之“增加文化供给”落地的一个缩影。经过实践形成的“花开四季”品牌，整合文化和旅游资源、文物资源体育资源，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，丰富青少年文化生活，塑造青少年健康体魄，促进青少年精神富有，为锻造精神富有先行区注入强大精神动力。义乌市在“花开四季”活动品牌建设实践中，不断丰富服务内涵、扩展服务外延、提高协同效应、提升育人实效。经过培育试行和总结推广，目前品牌效应逐渐显现。三、几点建议（一）持续打造青少年文化服务阵地建设青少年文旅教育“示范点”和推广“传播点”。积极利用公共文化设施、文保单位、名人故居等打造青少年文旅教育实践基地，设计主题研学旅行精品线路，综合运用解说导览、专题讲座、志愿服务等互动体验方式激发青少年感悟社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的积极性，推动青少年增强文化自信。组织乡村研学，引导城市青少年通过乡村研学了解乡土文化之根，体会劳动，增强体质，熏陶思想，培养意志和毅力。推动市图书馆少儿阅览室设立“四史”教育、传统文化、义乌丛书专架，加强相关图书的宣传推广及阅读导读。依托美术馆、非物质文化遗产馆、剧院等阵地持续深化“非遗与你童行”、“异想天开”儿童剧场等活动品牌，面向青少年策划组织音乐、舞蹈、国画等展览展示和公益演出。形成促进青少年精神富有工作与“15分钟品质生活文化圈”有机结合机制。推动非遗传承人、文化能人等资源落户城市书房、文化驿站、乡村博物馆等公共文化空间。文化圈内公共文化机构要为青少年就近参加文化活动提供场地、设备、师资等方面提供便利，阅读沙龙、非遗体验等面向青少年的文化活动服务项目优先在文化圈内公共文化空间举办。市文化馆、图书馆要成立面向青少年的文艺培训、阅读推广队伍。（二）增强青少年文化产品供给能力和体系建设强化公共文化机构产品“输出力”和“保障力”。加强青少年艺术普及力度，依托美术馆、剧院等文化机构引进面向青少年的高品质展览、演出。加强文化馆、图书馆、博物馆馆际交流合作，充分利用市公共图书馆三级服务体系阵地举办优秀传统文化展览、青少年读书节等活动。持续举办“放飞梦想”青少年声乐比赛、“舞动未来”幼少儿舞蹈比赛、少儿书画大赛等精品赛事，搭建青少年展示交流平台，推出一批能够促进青少年精神富有的文艺精品。持续开展“义文惠享”文化惠民工程，组织面向包括青少年在内的送戏下乡、送书下乡、送展览讲座等活动，丰富青少年精神文化需求。鼓励博物馆结合馆藏文物和义乌文化特色，设计寓教于乐的文创产品。用好名人故居、纪念馆、展览馆等红色资源，做好对馆藏物品背后的革命人物事迹、革命历史故事发掘整理讲解,带领青少年重走初心之旅、感悟红色本色，增强青少年的民族自尊心和自信心。积极推动校园文化服务“营养餐”和“选择单”。推进“艺术普及进校园”活动，支持公共文化机构、文艺院团联合教育部门，持续深化“雏鹰计划”“非遗进校园”“戏曲进校园”“文博展览进校园”等品牌活动，编制面向学校的非遗、文物普及手册，积极服务学校教育教学工作和文化素养培育。遴选一批优秀业务干部担任校园“文艺辅导员”，指导校园艺术节策划、课本剧编排等活动，培养校园艺术骨干。给青少年较多的文化服务的选择，积极推动红色旅游资源进校园行动，结合青少年特点遴选适合进入校园的红色旅游资源，推动红色教育和学校课程有机融合，加强青少年红色文化传承。开展红色旅游资源进校园行动，组织红色旅游优秀讲解员进校园开展党史故事宣讲。支持组建青少年志愿讲解员队伍，不断深化红色旅游研学基地内涵，创新中小学生社会实践载体。充分提升文化数字能力，拓展课外文化服务“云课堂”。提升数字化服务水平，加强对文化艺术类校外培训机构的监管与服务。依托文化艺术类校外培训数字化监管与服务平台，建立健全文化艺术类校外培训规章制度，加强对校外培训机构的规范化管理与服务。在图书馆、文化馆（站）、美术馆、博物馆等校外实践场所推广“浙学码”应用，增加“图书一键借阅”平台青少年读物投放，开设“云游艺术”系列线上课程，培育“掌上微课堂”、“云端美育”直播课堂等数字品牌项目，为青少年提供更多门类的数字文化资源，拓展青少年课外知识汲取渠道和路径。（三）构建有效的“文教合作”“体教融合”机制畅通体教融合发展“快车道”。依托学校资源，开通绿色通道，不断为竞技体育输送人才。完善“1+1+10+X+Y”模式新型体校，结合义乌实际，调整项目和布局学校，进行动态管理，充分发挥体育培训机构和体育俱乐部作用，加快综合体育馆建设。畅通竞技体育后备人才就读升学通道，建立和完善“小学、初中、高中”一条龙升学绿色通，并建立适龄后备人才认定、不受户籍或学区限制直升优质基地学校的长效机制。通过体教融合，完善相关制度，激发运动员、教练员的积极性，培养青少年吃苦耐劳、勇于攀登的体育精神。搭建文教合作共建“新平台”。推动教育主管部门与公共文化机构、红色旅游景点等通过签订文教共建协议、举办文教互动活动、建立文旅教育实践基地等方式，组织学生到公共文化机构、剧院、红色旅游景点参观学习。聚焦青少年美育工作，联合开展对文化艺术类校外培训机构的师资培养培训，通过机构星级评定等方式，建立文教协同促进青少年精神富有工作长效机制。 | ||||||
| 信件附件 | 无 | ||||||
| 提交时间 | 2023-08-11 | ||||||
| 承办单位 | 文广旅体局 | ||||||
| 办理落实情况 |
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办 理 结 果 |
张委员： 首先非常感谢您对文化工作提出宝贵的建议。您提出的关于《关于创建并推广义乌青少年精神富有工作品牌的建议》已收悉，现答复如下： 一、前期工作及成效 面对青少年综合素养、精神面貌和心灵健康等成长需求，缓解家长工作与陪伴的“两难”困境，让“城里孩子”和“乡下孩子”、本地居民子女和外来建设者子女共同享有公共文化服务，我市探索建立多方协同机制，精心构筑活动品牌体系，形成了“服务润心有阵地、主题活动有特色、展示交流有平台、馆校联合有成效”的良好格局,受到了社会的热烈欢迎和高度评价。相关经验做法分别获得卢山和胡伟两位副省长批示肯定。 一是打造了一批“文化活动基地”。全市建设非遗教学传承基地24家，研学基地（营地）、劳动教育实践基地23家，科普教育基地和农村科普示范基地144家，其中省级非遗教学传承基地2家，省级研学基地（营地）2家，省级科普教育基地1家，有效促进资源集聚，激活了阵地建管用育活力，为青少年精神富有提供了硬件支撑。 二是培育了一批“文化活动品牌”。构建了全门类艺术赛事矩阵和足球、武术、篮球为特色的体育赛事矩阵，培育了“追科学星筑强国梦”“非遗与你童行”等活动品牌。“花开四季”课外公益学堂累计开课4000余场，“异想天开”儿童剧场引进新西兰皮影绘本剧等剧目40余场，极大丰富了青少年文化生活，塑造了健康体魄，提升了审美情操，践行了“以美育人,向美而行”的美育理念。 三是形成了一批“文化示范项目”。全市建设艺术类特色学校34所，非遗传承类特色学校4所，传统文化类特色学校9所，体育类项目特色学校76所，开发书法、戏曲、传统体育等传承课程205个，使青少年沐浴中华优秀传统文化的熏陶，厚植青少年的家国情怀。 二、办理情况 今年以来，我们围绕青少年文化服务阵地建设、青少年文化服务供给力度、构建常态化协同服务机制等方面多维度促进青少年精神富有工作，已举办“花开四季”课外公益学堂春季班900余场，“蒲公英”群文公益课堂青少年班近40场，组织儿童舞台剧《孔子》、义图绘本课堂、七墨美术馆兔年学员作品展、足球青少年赛等活动40余场。 下一步，我们将深化义乌市促进青少年精神富有工作经验总结，研究制定青少年精神富有服务供给标准，努力占领青少年精神建设高地，为锻造精神富有先行区注入强大精神动力。 最后，再次感谢您对文化工作的关心、支持和理解，欢迎继续对文化工作提出宝贵的意见和建议。 义乌市文化和广电旅游体育局 2023年5月24日 | ||||||
| 反馈附件 | 无 |