| 编 号 | 第385号 | ||||||
| 建议主题 | 关于推动江东街道基础教育品质提升的建议 | ||||||
建 议 内 容 |
江东街道，位于风景优美的义乌江东畔，是义乌市经济、科教、文化、医疗中心，也是义乌市最重要的交通枢纽。在义乌所有镇街里江东街道人口最多，达34.85万人；面积最大，共91.6平方公里，江东街道有着良好的人文环境和优质的教育环境，是义乌市文教中心，义乌工商学院、义乌中学、义乌二中、义乌市实验小学、义乌市艺术学校等名校纷纷落户江东，而江东街道初中教育相对发展缓慢，目前江东中学还挂靠宾王教育集团，丹溪中学还挂靠稠州中学，没有一所完全独立自主的初中。江东中学建于2002年，校园各项基础设施已经比较落后。近年来，义乌市政府对基础教育非常重视，校园品质得到了逐步的改善，江东中学也将扩建成48个班级，学生总数将达到2400余人，教师的需求量将大幅提升。但是目前的教学楼以及其他校园基础设施已经无法与在校学生数相匹配，与高质量高品质的现代化的标准还不够，与百姓期望家门口的名校还有一定的差距。为了进一步全面提升江东的初中基础教育品质，创建信息化高科技的智慧化校园，我们的建议如下:一、把江东中学创办成一所文化底蕴厚、创新意识强、办学特色明的现代化国际范的新优质学校，成为世界小商品之都——义乌东大门的窗口学校。因此建议市政府市教育局优先安排资金加大投入用于学校改造提升，调整学校的布局，打造智慧校园，建设科技综合楼，改造实验楼，扩建师生餐厅，改建教师高层公寓等，提升江东中学办学条件。二、加大师资招引力度，建设卓越教师团队。市教育局给江东中学优先选用专才特聘、名师引进、进城考核教师。打造一支高素质高水平的教师团队，提高教师的生活质量和水平，改建教师高层公寓，使教师能安居乐业。三、随着义乌城市化的快速发展，南山路以南的久府和园及其西面集聚区的建设，人口快速增长。南山路以北江东中学附近有东洲花园、永胜小区以及吾悦首府等小区，人口密集；加之南山路车流量也非常大，尤其是交通高峰期道路交通拥堵。居住在南山路南面的许多学生需横穿马路上下学，存在着严重的交通安全隐患。建议：南山路上久府和园通往江东中学路段建造一座人行天桥，便于学生和路人通行，确保师生交通安全。四、据获悉，江东中学在校生人数有2065人，原先36个班级的规模，如今已扩为46个班级，下半年将达到48个班级，将近2400名学生，两栋教学楼十分拥挤，两层学生餐厅也容纳不下这么多学生。因道路交通的发展，大部分学生已不需要住校，总共179名学生住校，学生宿舍闲置已久，建议政府增加投入将学生宿舍改建成教学楼。五、江东中学建成年份较久，围墙有生锈损坏现象。与现代化校园环境和周边现代化建筑完全不符，建议将学校围墙重建工程作为2023年政府性投资项目予以重建。六、做大做强江东品牌，打造江东名校，将江东辖区内的四所初中联合建成江东教育集团，并依托义乌中学，优化教育生态环境，使江东街道的基础教育更上一个台阶。 | ||||||
| 信件附件 | 无 | ||||||
| 提交时间 | 2023-08-11 | ||||||
| 承办单位 | 教育局 | ||||||
| 办理落实情况 |
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办 理 结 果 |
吴代表： 首先非常感谢您对教育工作提出宝贵的意见建议。您提出的《关于推动江东街道基础教育品质提升的建议》已收悉，现答复如下： 一、 前期工作及成效 江东街道是我市文教新城，涵盖了学前教育、义务教育、普通高中、高等教育、特殊教育、民办教育等各种教育类型，集中了各教育类型的优质教育资源，但如您建议中所言，初中教育相对缓慢。 “十三五”以来，乘着市委市政府高度重视教育项目的东风，江东街道范围实施了一批初中学校项目，丹溪中学新建了体艺综合楼，实施了老旧厕所改造；艺术学校完成了新校区新建，优质民办教育资源向初中段延伸；新建了实验学校鸡鸣山校区，进一步完善江东街道初中布局；江东中学新建了体育训练大楼，助力学校打造体育特色，之前还实施了整校提升改造，校园面貌焕然一新。 二、 办理情况 您建议的江东中学进一步调整学校布局、建设科技综合楼、改造实验楼、扩建师生餐厅、改建教师高层公寓、南山路建造人行天桥、学生宿舍改建教学楼、围墙拆除重建等具体工作，我局与相关部门做了对接，并赴现场查看，与学校进行了沟通。 三、下步计划 一是开展集团化办学调研，拟定下发《紧密型教育集团办学的补充意见》，调整优化紧密型教育集团组建，加大对江东各初中师资配置和卓越教师团队建设的关注，致力于将江东街道打造为我市基础教育的亮丽名片；二是“一盘棋”谋划江东中学校内规划，在不形成“大校额”、符合浙江省标准化学校监测指标前提下，进一步优化江东中学功能布局；三是多方筹措资金实施江东中学围墙改造工程，确保校园安全。 最后，再次感谢您对教育工作的关心、支持和理解，欢迎继续对政府工作提出宝贵的意见和建议。 义乌市教育局 2023年6月1日 | ||||||
| 反馈附件 | 无 |